إعداد القوى العاملة في ليبيا لتحقيق التنمية المستدامة: الدور الاستراتيجي للتعليم والتدريب
DOI:
https://doi.org/10.65417/ljcas.v3i2.247الكلمات المفتاحية:
التعليم، التدريب، القوى العاملة، التنمية المستدامة، ليبياالملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة دور التعليم والتدريب في إعداد القوى العاملة لمتطلبات التنمية المستدامة في ليبيا، مع الاستفادة من التجربة السنغافورية كنموذج ناجح في هذا المجال. تناولت الدراسة مشكلة الفجوة بين مخرجات المؤسسات التعليمية والتدريبية واحتياجات سوق العمل الليبي، خاصة في ظل التحولات الاقتصادية والاجتماعية المتسارعة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة وتحليل التحديات التي تواجه ليبيا في مجال إعداد القوى العاملة. خلصت النتائج إلى أن البرامج التعليمية والتدريبية الحالية لا تتماشى بشكل كافٍ مع المهارات والكفاءات المطلوبة لتحقيق التنمية المستدامة، وأن هناك حاجة ملحة لتطوير المناهج والبرامج التدريبية بما يواكب متطلبات سوق العمل. كما أبرزت الدراسة أهمية التعاون بين المؤسسات التعليمية والقطاعين العام والخاص، وتبني سياسات تدريبية مستمرة لتعزيز قدرات القوى العاملة. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات العملية لتطوير منظومة التعليم والتدريب في ليبيا، بما يسهم في إعداد قوى عاملة مؤهلة قادرة على دعم أهداف التنمية المستدامة.
التنزيلات
