الإمام عبد الله بن داود الخُريبي وجهوده في علوم الحديث ومنهجه النقدي والتربوي ومذهبه الفقهي
DOI:
https://doi.org/10.65417/ljcas.v4i2.380الكلمات المفتاحية:
الإمام عبد الله بن داود الخُريبي، علوم الحديث، نقد الحديث، الجرح والتعديل، مناهج المحدثين، التربية الإسلامية، الفقه الإسلامي، مرويات الخُريبيالملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة شخصية الإمام عبد الله بن داود الخُريبي (ت: 213هـ)، وإبراز جهوده في علوم الحديث، والكشف عن منهجه النقدي والتربوي، واستنباط معالم مذهبه الفقهي من خلال مروياته وآثاره. واعتمد البحث على المنهج الاستقرائي في جمع مادته من مصادر التراجم والجرح والتعديل وكتب السنة، والمنهج التحليلي في دراسة مروياته وأقواله، والمنهج المقارن في موازنة آرائه بأقوال أئمة النقد والفقه. وقد خلصت الدراسة إلى أن الخُريبي من كبار أئمة الحديث الذين أجمع النقاد على توثيقهم، وأن منهجه النقدي اتسم بالتحري والاحتياط، والتشدد في شروط التحديث، والعناية بتأهيل طالب العلم قبل التصدر للرواية. كما أظهرت الدراسة أن اختياراته الفقهية تنطلق من تعظيم النصوص والالتزام بمنهج السلف، مع استقلال في النظر في بعض المسائل الاجتهادية، وأن منهجه التربوي قام على تزكية النفس، وتعظيم الصدق، والتواضع، والورع، والرفق في التعليم. وأبرزت الدراسة القيمة العلمية لمروياته في دواوين السنة، وأثره في تكوين المدرسة الحديثية في القرن الثاني الهجري، وأوصت بمزيد من الدراسات المتخصصة في مروياته ومنهجه النقدي وأثره في تلامذته.
التنزيلات
